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La prescripción ha aludido tradicionalmente a la noción de periodista como la figura capaz de reproducir en su discurso la realidad tal y como es, de manera objetiva, por medio de enunciados que la describen fielmente. Pero la subjetividad no está en absoluto ausente en los textos efectivamente producidos por los periodistas de algunos países de América Latina. Si tomamos, por ejemplo, el empleo de los adjetivos calificativos —una de las vías privilegiadas para la inscripción de la subjetividad—, algunos estudios (Amado et al., 2016) enseñan que la prensa argentina y la chilena incluyen en sus notas informativas más adjetivos calificativos que cualquier otra prensa de la región, frente a la de Ecuador, que escasamente los introduce en sus notas. Luego de caracterizar y clasificar los adjetivos calificativos, y con el fin de confirmar —o refutar— esa descripción, estudiamos 490 notas informativas escritas aparecidas en tres diarios online argentinos y en cuatro medios diferentes de sendos países latinoamericanos. Nuestros resultados, que confirman parcialmente los hallazgos de esos estudios previos, son interpretados a la luz de una visión del periodismo como orientado a cumplir con una misión social, e investido de un compromiso individual con su audiencia.

RESUMENEn este trabajo se busca reconocer la existencia de dos clases de estativos –los estativos puros y los delimitados–, a partir de la relacion diferenciada que cada grupo tiene con la evidencialidad, entendida esta como el significado relativo a la fuente de informacion transmitido por el semantismo de ciertos verbos. Para hacerlo, se emplean las herramientas provistas por la Teoria de los Bloques Semanticos, especificamente en lo que se refiere a las argumentaciones externas. Segun se observa, los predicados estativos delimitados siempre presentan una argumentacion externa que involucra un predicado evidencial, en tanto los estativos puros no lo hacen. Palabras clave : Semantica, estativos puros, estativos delimitados, argumento externo.ABSTRACTThis paper seeks to recognize the existence of two kinds of stative verbs –pure statives and bounded ones– according to the differentiated relationship each group has with evidentiality, which is described as the source of information transmitted by a semantic content in certain verbs. To do this, the tools provided by the Semantic Blocks Theory are used, specifically in regard to the external argument. As shown, bounded stative predicates always have an external argument involving an evidential predicate, while pure statives do not.

As frases deagentivadas sao geralmente consideradas um recurso de discurso academico para esconder o autor cientifica. No entanto, os agentes ausentes nem sempre correspondem com o palestrante. Em uma pesquisa, observou-se que os leitores deste tipo de discurso tendem a concordar sobre a interpretacao do agente oculto: um agente particular que corresponde ao locutor, um agente particular que corresponde a alguem que nao seja o locutor e um agente universal. Uma explicacao da polifonia enunciativa e proposto aqui: os componentes da superficie discursiva em conjunto com as continuacoes plausiveis guiam para interpretar o agente oculto em passivos e impessoais, pelo menos neste genero particular. ************************************************************************************************************************************************************************************************************ A polyphonic-argumentative clue to construe the agent in se passive and impersonal Deagentived phrases are usually regarded as a device of academic discourse to hide the scientific author. However, missing agents do not always correspond with the speaker. In a survey, it was noted that readers of this type of discourse tend to agree on the interpretation of the hidden agent: a particular agent that corresponds to the speaker, a particular agent that corresponds to someone other than the speaker and a universal agent. An explanation from the enunciative polyphony is proposed here: the components of the discursive surface lead to plausible continuations and allow interpreting the hidden agent in passives and impersonals, at least in this particular genre. Keywords: academic discourse; polyphony; agent; passive; impersonal

Even though most analysis consider the group of stative predicates as homogeneous, we pose that they constitute a class conformed by at least two subtypes: the pure stative predicates and the bounded stative predicates. To prove it, we first see that pure statives entail their »corresponding« bounded stative. Second, it is demonstrated that only bounded statives (and not pure statives) can head a secondary predicate when dominated by an activity predicate. Finally, semantic descriptions – on the vein of Jackendoff – of »corresponding« verbs (ser/estar, saber/conocer and gustar/querer) are given to show that both members of each pair are identically represented except for the trait [+ bounded] that appears only in the second (i.e., bounded) member.

La correferencia inclusiva en primera persona (i.e., la presencia de un referente incluyente nosotros/nosotras/nos y un referente incluido yo/me) esta determinada por la aspectualidad. Para demostrarlo, aplicamos a 38 informantes una encuesta de aceptabilidad para ocurrencias del tipo No hay problema: yo nos inscribo. Los resultados demuestran que solo los predicados telicos en los que el incluido domina al incluyente admiten la correferencia inclusiva en primera persona. Y, como hay casos de predicados estativos que admiten la correferencia (e.g., Aunque la foto estaba borrosa, esos eramos nosotros: nos conozco de memoria), discutiremos la posibilidad de que algunos estativos sean telicos.

La Teoría de la Relevancia propone que la comunicación humana se logra por la conjunción de la ostensión y la inferencia en la búsqueda de la relevancia. Y la relevancia es un concepto comparativo que deriva de la relación entre un supuesto que proporciona el emisor y un contexto que reconstruye el destinatario. Dentro de esta teoría, la codificación lingüística presenta dos tipos de significado: el conceptual (de la información sobre las representaciones) y el procedimental (de la información sobre cómo manejar las representaciones). Elegimos el análisis de la partícula "eh" como ejemplo de contenido procedimental que restringe las explicaturas de nivel alto y orienta las inferencias en el sentido de la confirmación. Consideramos, por ello, la ocurrencia de "eh" en distintos actos de habla y concluimos que la presencia de esta partícula provee una instrucción del tipo "Tome la proposición como que el emisor dice lo que dice seriamente". The Relevance Theory poses that human communication is reached through the interaction of ostension and inference in search of relevance. And relevance is a comparative concept based on the relationship between an assumption given by the speaker and a context rebuilt by the addressee. In the relevance-theoretic framework, an utterance is expected to encode two types of information: the conceptual content (about the information on representations) and the procedural content (about the information on how to manipulate representations). The analysis of the particle "eh" was chosen here as an example of procedural content that constraints higher level explicatures and guides inferences toward confirmation. This is why we consider the occurrence of "eh" in several speech acts and conclude that the presence of this particle gives an instruction like "Take this utterance as an utterance where the speaker says what she says seriously".